Grupo Tania Diaz, Robert Gutierrez, Bruno Becker, Raul Espinoza, Camilo Del Canto, Pablo Aceituno.
“Ekeko Caminos”
Rompe Hielo: Caligrafia Style.
Consistía en formar un circulo, se colocaba la música y se empezaba a pasar la pelota, cuando la música se detenía el que quedo con la pelota pasa al frente a escribir su nombre con el estomago o el trasero al ritmo de la música, regresa y continua el juego hasta que todos se presentan.
Desarrollo: Conexión de canicas
La actividad consistía en que cada persona tenia un trozo de PVC. Se formaban dos grupos en fila de esta forma se hacia rodar una bolita por dentro del tubo de PVC, la bolita no debía caerse al suelo o el equipo empezaba de nuevo.
Cierre: Palmadas en la espalda.
Se nos entrego un papel a cada uno, el cual debía pegarse en la espalda, cada compañero podía escribir una cualidad en la espalda del otro siendo este papel un recuerdo que uno se lleva.
domingo, 6 de julio de 2014
Equipo Ice Breaker
Grupo Tomas Yavar, Natalia Perez, Nicole Belloy, Jaime Alderete, Nicole Salas.
“Ice Breaker”
Rompe hielo: Encuentre a su hermano animal.
Consistía en separar a la sección en dos grupos de igual cantidad de personas, los guías debían vendarles los ojos a los alumnos y darles un animal. Debía haber un animal por cada grupo de esta forma se pudieran encontrar. Luego de esto se separaban a los alumnos por toda la cancha y cuando sonara el pito debían empezar a hacer el ruido del animal que les toco y encontrar a su hermano.
Desarrollo:Yincana.
La actividad consistía en separar en dos equipos lo mas equitativo posible, la primera actividad era de a 4 personas en donde habia que transportar una pelota de tenis sin que se cayera hasta un tarro, luego de haber pasado esta etapa la segunda era amarrarse los pies con el equipo e ir pasando unos aros sin tocar afuera de el.
Cierre: Reflexiona y pasa.
Sentados nuevamente en un círculo, uno de los asistentes entrega una pelota a un integrante al azar y se le pide reflexionar acerca de las actividades desarrolladas, entregando su opinión personal sobre estas y como influyeron en el trabajo en equipo realizado.
“Ice Breaker”
Rompe hielo: Encuentre a su hermano animal.
Consistía en separar a la sección en dos grupos de igual cantidad de personas, los guías debían vendarles los ojos a los alumnos y darles un animal. Debía haber un animal por cada grupo de esta forma se pudieran encontrar. Luego de esto se separaban a los alumnos por toda la cancha y cuando sonara el pito debían empezar a hacer el ruido del animal que les toco y encontrar a su hermano.
Desarrollo:Yincana.
La actividad consistía en separar en dos equipos lo mas equitativo posible, la primera actividad era de a 4 personas en donde habia que transportar una pelota de tenis sin que se cayera hasta un tarro, luego de haber pasado esta etapa la segunda era amarrarse los pies con el equipo e ir pasando unos aros sin tocar afuera de el.
Cierre: Reflexiona y pasa.
Sentados nuevamente en un círculo, uno de los asistentes entrega una pelota a un integrante al azar y se le pide reflexionar acerca de las actividades desarrolladas, entregando su opinión personal sobre estas y como influyeron en el trabajo en equipo realizado.
Equipo Siempre Vivo
Grupo Benjamin Alonso, Sebastian Caruezo, Joaquin Peredo, Andres Arias, Andres Contreras, Pedro Pablo Barros.
“Siempre Vivo”
Rompe hielo: Teje las preguntas.
La actividad consiste en que un participante le hace una pregunta al compañero de la izquierda, quién sostiene la bola de lana, él tiene que responder con la persona que sea su respuesta arrojándole la bola. Mientras van haciendo las preguntas se irá formando un telar ya que irán sosteniendo la lana y ésta desenrollándose. Al finalizar la actividad se irá enrollando la lana y los clientes deberán ir diciendo las preguntas que les hicieron en voz alta para saber quién respondió cada pregunta. (Esto no se indica al iniciar la actividad)
Desarrollo: Argolla Ball.
La actividad consiste en un partido de Argolla Ball. Se hacen 2 equipos lo más equitativo posible. Uno de cada equipo será el arquero y estará ubicado al otro lado de la cancha, en un área determinada, sosteniendo un poste apoyado en su abdomen. El arquero no puede moverse de su lugar ni despegar el poste del abdomen, solo moverlo de lado a lado. Los clientes jugarán con una argolla hecha con pañolines.
Cierre: Circulo de despedida.
Esta actividad consiste en una despedida grupal pero a la vez personal, la dinámica consiste en un círculo conformado por todos los clientes.
Uno del grupo comenzara diciéndole un sueño que tenga a la persona de su derecha, el cual deberá decirle un sueño devuelta, luego se dan un abrazo y el que comenzó seguirá con el siguiente, seguido del primer compañero del cual se abrazó, quién empezara a hacer lo mismo y así sucesivamente lo harán todos los clientes hasta que todos pasen por todos.
“Siempre Vivo”
Rompe hielo: Teje las preguntas.
La actividad consiste en que un participante le hace una pregunta al compañero de la izquierda, quién sostiene la bola de lana, él tiene que responder con la persona que sea su respuesta arrojándole la bola. Mientras van haciendo las preguntas se irá formando un telar ya que irán sosteniendo la lana y ésta desenrollándose. Al finalizar la actividad se irá enrollando la lana y los clientes deberán ir diciendo las preguntas que les hicieron en voz alta para saber quién respondió cada pregunta. (Esto no se indica al iniciar la actividad)
Desarrollo: Argolla Ball.
La actividad consiste en un partido de Argolla Ball. Se hacen 2 equipos lo más equitativo posible. Uno de cada equipo será el arquero y estará ubicado al otro lado de la cancha, en un área determinada, sosteniendo un poste apoyado en su abdomen. El arquero no puede moverse de su lugar ni despegar el poste del abdomen, solo moverlo de lado a lado. Los clientes jugarán con una argolla hecha con pañolines.
Cierre: Circulo de despedida.
Esta actividad consiste en una despedida grupal pero a la vez personal, la dinámica consiste en un círculo conformado por todos los clientes.
Uno del grupo comenzara diciéndole un sueño que tenga a la persona de su derecha, el cual deberá decirle un sueño devuelta, luego se dan un abrazo y el que comenzó seguirá con el siguiente, seguido del primer compañero del cual se abrazó, quién empezara a hacer lo mismo y así sucesivamente lo harán todos los clientes hasta que todos pasen por todos.
Equipo Piensa Verde
Grupo Gabriel Garcia, Pablo Villaroel, Damian Roba, Felipe Cabello,
Rompe hielo: Sacar frugele y decir algo de ti.
El juego consistía en sacar un frugele, luego dependiendo del color que salio el frugele debíamos decir la comida preferida de cada uno, un sueño que uno tuviera.
Desarrollo: El naufrago.
La dinámica consistía en formar grupos de 5 personas y repartir una hoja de diario en donde todas las personas del grupo debían quedar adentro luego se contaban 10 segundos y el papel se doblaba a la mitad luego se volvía a contar 10 segundos en donde todos deban estar adentro. La finalidad del juego era que teníamos que participar en equipo para dar una solución al como quedar todos adentro.
Cierre: Actuar una mentira.
La actividad consistía en que la persona de al lado decía una acción y tu debías actuarla.
Rompe hielo: Sacar frugele y decir algo de ti.
El juego consistía en sacar un frugele, luego dependiendo del color que salio el frugele debíamos decir la comida preferida de cada uno, un sueño que uno tuviera.
Desarrollo: El naufrago.
La dinámica consistía en formar grupos de 5 personas y repartir una hoja de diario en donde todas las personas del grupo debían quedar adentro luego se contaban 10 segundos y el papel se doblaba a la mitad luego se volvía a contar 10 segundos en donde todos deban estar adentro. La finalidad del juego era que teníamos que participar en equipo para dar una solución al como quedar todos adentro.
Cierre: Actuar una mentira.
La actividad consistía en que la persona de al lado decía una acción y tu debías actuarla.
Equipo Happy Games
Grupo José Becerra, Tania Canessa, Elisa Leon, Daniela Jimenez, Camila Dastres, Ignacio Lopez
“Happy Games”
Rompe Hielo: Entrelazados
La actividad consistía en sentarse en el suelo espalda con espalda y entrelazar los brazos, a la orden del guía debían levantarse sin soltarse de los brazos. Después debían juntarse entre 4 y volver a repetir la actividad. Luego de eso en grupos de 8 y posteriormente grupos de 16.
Desarrollo: Encuentra tu hermano animal
Consistía en separar a la sección en dos grupos de igual cantidad de personas, los guías debían vendarles los ojos a los alumnos y darles un animal. Debía haber un animal por cada grupo de esta forma se pudieran encontrar. Luego de esto se separaban a los alumnos por toda la cancha y cuando sonara el pito debían empezar a hacer el ruido del animal que les toco y encontrar a su hermano.
Cierre: Cola de burro (Con globos)
El juego consistía en reventar el globo de la otra persona dentro del circulo y en no mas de 30 segundos. Para esto se le colocaba un globo amarrado en el pie de la persona, se separaban en dos equipos y al entrar en el circulo debían tener las manos detrás de la espalda. Luego de esto todas las personas del equipo ganador debían entrar al circulo y reventarse los globos de forma que saliera una sola persona ganadora.
“Happy Games”
Rompe Hielo: Entrelazados
La actividad consistía en sentarse en el suelo espalda con espalda y entrelazar los brazos, a la orden del guía debían levantarse sin soltarse de los brazos. Después debían juntarse entre 4 y volver a repetir la actividad. Luego de eso en grupos de 8 y posteriormente grupos de 16.
Desarrollo: Encuentra tu hermano animal
Consistía en separar a la sección en dos grupos de igual cantidad de personas, los guías debían vendarles los ojos a los alumnos y darles un animal. Debía haber un animal por cada grupo de esta forma se pudieran encontrar. Luego de esto se separaban a los alumnos por toda la cancha y cuando sonara el pito debían empezar a hacer el ruido del animal que les toco y encontrar a su hermano.
Cierre: Cola de burro (Con globos)
El juego consistía en reventar el globo de la otra persona dentro del circulo y en no mas de 30 segundos. Para esto se le colocaba un globo amarrado en el pie de la persona, se separaban en dos equipos y al entrar en el circulo debían tener las manos detrás de la espalda. Luego de esto todas las personas del equipo ganador debían entrar al circulo y reventarse los globos de forma que saliera una sola persona ganadora.
Terreno N° 5 Altos del Naranjo
Jueves 26 de Junio
Flora, 350 especies, entre ellas:
Viernes 27 de Junio
Sábado 28 de Junio
Planificación:
Duración:1 Día, dificultad alta del trekking.
Ubicación: Cerro Provincia, San Carlos de Apoquindo.
Punto y hora de encuentro: Estadio San Carlos de Apoquindo 8:30 Am.
Profesores: Gonzalo Aravena, Claudia Manzur, Eduardo Sánchez y Marcela Hernández.
Sendero: Sendero ecológico San Carlos de Apoquindo, 5.39 Km.
Altitud: mín. = 949 msnm. / máx. = 1603 msnm.
Valores: $1500.- Adultos y $500.- Niños.
Teléfonos: 8-7220118/
022-22750171
Objetivos:
- Aplicar normas básicas de mínimo impacto.
- Conocer el uso básico de radios UHF - VHF
- Aplicar técnicas básicas de marcha y uso de bastones.
- Conocer flora y fauna del lugar.
- Realización de talleres de cocinillas.
Flora, 350 especies, entre ellas:
- Matorral esclerófilo
- Colliguay
- Litre
- Espino
- Palla
- Olivar
- Guayacanes
- Chilcas
- Tebos
- Olivillos
- Quisco
- Peumo
- Quillay
- Bollen
- Chincol
- Diuca
- Tenca
- Zorzal
- Condor
Tipos de cocinillas:
Condicionadas por e tipo de combustibles, gaseosas -> propano (hace que el butano pase de liquido a gas) y butano (produce la combustión).
Ventajas de estas son el bajo costo y la fácil manipulación y las desventajas son la baja potencia de la llama, no se regargan y en altura se congelan.
Las de combustible líquido pueden ser de bencina blanca y multi fuel.
Ventajas de estas son la alta potencia de la llama (permite cocinar para mas personas y en menor tiempo) y las desventajas son el costo y el riesgo al manipularlas.
Tipos de radios:
Radios de base: Estas necesitan una fuente de poder para funcionar, tienen caracteristicas rebotadores de mensajes, son de alta frecuencia (HF) y la onda rebota con la ATM.
Ultra High Frecuency (UHF): Las ondas de esta traspasa obstáculos como metales y maderas y posee rastreo de señales.
Very High Frecuency (VHF) : Tienen un alto costo, poseen un alto rango de frecuencia pero no son buenas traspasando obstáculos.
Terreno N° 4 Humedal de Batuco - Canteras de Colina
12 de Junio
13 de Junio
14 de Junio
Planificación:
Duración: 1 día.
Punto y hora de encuentro: 8:00 Am. Metro Los Heroes (Salida por Almirante Barroso) - 8:30 Salida hacia el Humedal de Batuco.
Ubicación:
Propiedad de la familia Zaldivar, Batuco. (Humedal)
Las Canteras, Colina.(casa de Don Rolando)
Clima: Lluvia y un poco d granizo.
Profesores: Claudia Manzur, Gonzalo Aravena, Marcela Hernández y Eduardo Sáncez.
Humedal de Batuco:
Zona de interés turístico con una gran biodiversidad de flora y fauna.
En la antigüedad a la orilla del humedal se podía encontrar un gran bosque.
En el humedal se puede encontrar pajonales compuestos por Totora y Batro los cuales generan alimento y alojamiento para la fauna del lugar y migraciones de aves.
14000 Há. del bosque dominante paso a ser bosque de algarrobo (especie protegida) y espino.
Canteras de Colina:
Don Rolando recibe alumnos desde el año 2010, él es Cantero, Herrero, Soldador, Mampostero y Minero artesanal.
Es el único pueblo en Chile que abastece de piedra al país, desde hace 2 siglos los Canteros trabajan la piedra pasando sus conocimientos a las nuevas generaciones (solo a sus hijos y rara vez a sobrinos).
Por debajo del cerro San Cristóbal pasa un túnel que los Canteros hicieron, también construyeron la Catedral de Stgo. con piedra acada del cerro blanco.
La calle Catedral esta hecha con sus adoquines y fue la primera de Santiago en su tipo.
Las inmobiliarias han querido quitarles sus terrenos pero ellos siguen resistiendo, lo que llevo a que fueran nombrados Pueblo Típico.
Adoquín -> 3 kg. y se producen millones al año de ls cerros Pedregosa, La Viuda y Pan de Aúcar.
Aquí le dejamos un video hecho por nuestra compañera Tania Diaz.
13 de Junio
14 de Junio
Planificación:
Duración: 1 día.
Punto y hora de encuentro: 8:00 Am. Metro Los Heroes (Salida por Almirante Barroso) - 8:30 Salida hacia el Humedal de Batuco.
Ubicación:
Propiedad de la familia Zaldivar, Batuco. (Humedal)
Las Canteras, Colina.(casa de Don Rolando)
Clima: Lluvia y un poco d granizo.
Profesores: Claudia Manzur, Gonzalo Aravena, Marcela Hernández y Eduardo Sáncez.
Humedal de Batuco:
Zona de interés turístico con una gran biodiversidad de flora y fauna.
En la antigüedad a la orilla del humedal se podía encontrar un gran bosque.
En el humedal se puede encontrar pajonales compuestos por Totora y Batro los cuales generan alimento y alojamiento para la fauna del lugar y migraciones de aves.
14000 Há. del bosque dominante paso a ser bosque de algarrobo (especie protegida) y espino.
Canteras de Colina:
Don Rolando recibe alumnos desde el año 2010, él es Cantero, Herrero, Soldador, Mampostero y Minero artesanal.
Es el único pueblo en Chile que abastece de piedra al país, desde hace 2 siglos los Canteros trabajan la piedra pasando sus conocimientos a las nuevas generaciones (solo a sus hijos y rara vez a sobrinos).
Por debajo del cerro San Cristóbal pasa un túnel que los Canteros hicieron, también construyeron la Catedral de Stgo. con piedra acada del cerro blanco.
La calle Catedral esta hecha con sus adoquines y fue la primera de Santiago en su tipo.
Las inmobiliarias han querido quitarles sus terrenos pero ellos siguen resistiendo, lo que llevo a que fueran nombrados Pueblo Típico.
Adoquín -> 3 kg. y se producen millones al año de ls cerros Pedregosa, La Viuda y Pan de Aúcar.
Aquí le dejamos un video hecho por nuestra compañera Tania Diaz.
Terreno N° 3 Parque Natural Aguas de Ramón
30 de Mayo
31 de Mayo
Planificación:
Ubicacion: RM sector cordilleranoen lo limites de las comunas de la Reina y Las condes. Hora de encuentro: 8:30 AM. En la administración.
Duración: 1 día.
Como llegar: Tomar la micro D08 en Metro Fco. de Bilbao hasta la plaza La Reina y caminar por Onofre Jarpa hasta la entrada del parque.
Tamaño: Abarca 3620 Há.
Creación: 3 de Julio del 2002 por CORFO, Aguas Andinas, Protege, CONAF y la I. Municipalidad de Las Condes.
Días habilitados: Lunes a Domingo.
Horario de ingreso:
Teléfonos: 02-22750171 - 02-22750112
Celular: 7-5440676
Teléfonos de Emergencia:
Objetivos:
350 especies de flora y 90 especies de fauna.
Protegida por la ley de bosques.
El año 2007 se encontraron huesos de mastodonte.,
El año 1976 se encontraron rastros de la comunidad mas antigua hallada.
31 de Mayo
Planificación:
Ubicacion: RM sector cordilleranoen lo limites de las comunas de la Reina y Las condes. Hora de encuentro: 8:30 AM. En la administración.
Duración: 1 día.
Como llegar: Tomar la micro D08 en Metro Fco. de Bilbao hasta la plaza La Reina y caminar por Onofre Jarpa hasta la entrada del parque.
Tamaño: Abarca 3620 Há.
Creación: 3 de Julio del 2002 por CORFO, Aguas Andinas, Protege, CONAF y la I. Municipalidad de Las Condes.
Días habilitados: Lunes a Domingo.
Horario de ingreso:
- Saltos de Apoquindo: 8:00 - 10:00 Am.
- Los Peumos: 8:00 Am - 14:30 Pm. (Sendero recorrido)
- Canto del Agua: 8:00 Am - 17:00 Pm.
Teléfonos: 02-22750171 - 02-22750112
Celular: 7-5440676
Teléfonos de Emergencia:
- Guarda-parque: 07-5440676
- Socorro Andino: 02-6999764
- CONAF: 130
Objetivos:
- Aplicar técnicas básicas de marcha.
- Aplicar cuidados del entorno y técnicas NDR.
- Conocer flora y fauna nativa de la zona.
- Aplicar conceptos básicos de orientación natural.
350 especies de flora y 90 especies de fauna.
Protegida por la ley de bosques.
El año 2007 se encontraron huesos de mastodonte.,
El año 1976 se encontraron rastros de la comunidad mas antigua hallada.
Curso "No Deje Rastro" (NDR)
Curso NDR en el sector El Manzano, San José de Maipo.
Días:
8 y 9 de mayo.
10 y 11 de mayo.
15 y 16 de mayo.
17 y 18 de mayo.
Los 7 principios fundamentales de NDR:
Días:
8 y 9 de mayo.
10 y 11 de mayo.
15 y 16 de mayo.
17 y 18 de mayo.
Los 7 principios fundamentales de NDR:
- Planifique y prepare su viaje con anticipación:
Minimizar el impacto comienza con una planificación cuidadosa antes de partir, tomando en cuenta todo efecto posible de su presencia en el lugar. Infórmese sobre el lugar que va a visitar, si están permitidas las fogatas, si se puede acampar y donde, si se cobra entrada, como estará el clima, etc. Utilice un equipo apropiada para las actividades a realizar, reduzca la basura a llevar y que conoce las técnicas necesarias para no perjudicar el ecosistema e el que estará. - Viaje y acampe en superficies resistentes:
Esto permite reducir el daño a la vegetación y a los suelos, por eso siempre manténgase en el sendero principal, trate de acampar en sitios establecidos o valla cambiando el lugar donde acampe cada 1 o 2 días para no dañar el terreno y la vegetación, siempre mantenga y deje limpio el lugar que utilizó y proteja las fuentes de agua dulce. - Disponga los desperdicios de manera apropiada:
Reduzca la basura en su lugar de origen (no lleve cosas innecesarias), evite quemar y enterrar los desperdicios, proteja las fuentes de agua dulce colocando el campamento a una distancia apróx. de 60 mts. o 70 pasos de la fuente de agua. Para la limpieza personal se recomienda llevar jabones bio-degradables y bañarse alejados de la fuente de agua y del campamento, lo mismo que al lavar los utensilios de cocina. Respecto a los desechos humanos se recomienda llevar una pala de jardín y realizar un "Hoyo de Gato" (agujero de unos 20 cm. de diametro y unos 30 cm. de profundidad) todo esto a unos 70 mts. o mas alejados del campamento, las fuentes de agua y caminos. - Respete la vida silvestre:
Camine por los senderos establecidos tratando de hacer el menor ruido posible, no trate de molestar, perseguir, alimentar o atraer a los animales ya que provoca que estos se estresen o también es posible que los animales sean portadores de enfermedades.
Proteja el ecosistema, no lo dañe, trate de no cortar flores ni llevarse plantas, en el caso que quiera recuerdos lo mejor es tomar fotografías.
No mate animales a menos de que tenga un permiso autorizado para cazar esa especie o también si Ud. esta en problemas graves, entre la vida y la muerte. - Minimice el Impacto de fogatas:
El prender fuego sin tener las medidas de precaución debidas representa una amenaza de incendios forestales lo que causa daños enormes al aspecto natural del lugar y la biodiversidad de este.
Utilice fogatas predeterminadas para tal fin, recolecte madera seca y ramas caídas y queme su fuego hasta dejar solo cenizas y brazas pequeñas. Para zonas poco frecuentadas utilice la fogata de plataforma que consiste en realizar un montículo de arena o tierra para aislar el fuego del terreno una vez hecho esto puede realizar su fogata tratando de ocupar ramas delgadas. - Considere a otros Visitantes:
Trate de guardar silencio para no molestar a otros visitantes del lugar y mantener armonizado el sonido del ambiente. Demuestre cortesía hacia los dueños del lugar y a otros visitantes. Evite llevar consigo animales domésticos. Comparta su experiencia y conocimiento. - Deje lo que encuentre:
Las personas visitan los lugares silvestres para disfrutar de su estado natural y experimentar un ambiente que ofrece retos y sorpresas. Permita a otros experimentar este sentido de soledad y descubrimiento al dejar todo como lo encontró como las plantas, la vida silvestre, las rocas, los artefactos arqueológicos y otros objetos de interés.
Algunas de las actividades que realizamos en este curso fue la triangulación en parejas con brújulas, una vez hecha otro grupo tenia que buscar el punto exacto del lugar.
Otra actividad fue el armado de carpas para nuestros grupos, los profesores nos enseñaron la manera ideal armarla, de manera que el viento no la vuele el uso de todos los componentes de esta y la forma de uso.
Una de las actividades mas divertidas fue la competencia de que grupo hacía el mejor "Hoyo de Gato" ocupando todas las habilidades y conocimientos al respecto.
En la noche nos acostamos de espalda alrededor de una fogata en plataforma de manera de ver el cielo nocturno y sentir la fogata cerca de nuestras cabezas, además el profesor Gonzalo coloco una canción de PERL JAM para relajarnos.
Estos dos días de curso en el Cajón del Maipo fue una experiencia maravillosa y enriquecedora.
miércoles, 2 de julio de 2014
Terreno N° 2 Parque Nacional La Campana
Jueves 10 de Abril
Viernes 11 de Abril
Sábado 12 de Abril
Sábado 12 de Abril
Duración: 1 día
Punto y hora de encuentro: 7:00 metro Los Heroes (Salida por Almirante Barroso) - 7:30 Salida hacia el P. N. La Campana.
Ubicacion: Cordillera de la Costa, Olmué, Valpariso.
Acceso:
Desde Ocoa por carretera Panamericana Norte (Zona 5 Sector A)
Desde Olmué a Granizo y Cajón Grande.
Altitud: Entre 400 y 2222 msnm.
Clima: 12°C mín. - 23°C máx. - Humedad 71% - Nubosidad 85%
Parcialmente despejado.
Valores
Adulto Nacional: $2000.-
Niño Nacional: $1000.-
Adulto Extranjero: $2500.-
Niño Extranjero: $1500.-
Administración: Av. Granizo N° 9137 paradero 43, Olmué.
Telefonos: 33-2442922 / 33-2441342
Profesores: Marcela Hernandez, Gonzalo Aravena, Eduardo Sánchez, Gonzalo Rubina y Claudia Manzur.
Objetivos:
- Reconocer Flora y Fauna del lugar.
- Aplicar técnicas de Marcha.
- Aplicar técnicas de No Deje Rastro (NDR)
10:15 Comienzo del trekking.
13:30 Llegada al sector Mina.
16:30 Llegada al bús.
20:00 Llegada a Metro Los Heroes.
Flora:
- Maqui
- Lingue
- Palqui
- Boldo
- Canelo
- Arrayan
- Tebo
- Litre
- Peumo
- Tupa-Tupa
- Salvia
- Roble
- Palma Chilena
Actividad:
Antes de comenzar el trekking nos reunimos todo formando un círculo de "power", entrelazamos nuestros brazos con los compañeros a nuestro lado y sin soltar de las manos había que desentrelazarce de manera tal que quedara un círculo dentro de otro circulo.
Terreno N° 1 La Dehesa sector El Molino
Jueves 27 de Marzo
Viernes 28 de Marzo
Planificación
Duración: 1 día
Punto y hora de encuentro: 9:00 AM en el término de la Av. La Dehesa, el último paradero de la micro C 09.
Clima: 13°C mín. - 27°C máx. Soleado
Recorrido: Entrada por un camino libre, sin señaléticas, distancia aprox. 15 kms.
Altura: 1465 msnm.
Servicio de Salud mas cercano: Cesfam Lo Barnechea, Av. El Rodeo.
Profesores: Marcela Hernandez, Claudia Manzur, Eduardo Sánchez, Gonzalo Aravena y Gonzalo Rubina.
10:00 Inicio del trekking.
12:00 Llegada al sector del Río.
15:00 Cierre de la actividad y fin del terreno.
Flora
Fotos:
Viernes 28 de Marzo
Planificación
Duración: 1 día
Punto y hora de encuentro: 9:00 AM en el término de la Av. La Dehesa, el último paradero de la micro C 09.
Clima: 13°C mín. - 27°C máx. Soleado
Recorrido: Entrada por un camino libre, sin señaléticas, distancia aprox. 15 kms.
Altura: 1465 msnm.
Servicio de Salud mas cercano: Cesfam Lo Barnechea, Av. El Rodeo.
Profesores: Marcela Hernandez, Claudia Manzur, Eduardo Sánchez, Gonzalo Aravena y Gonzalo Rubina.
10:00 Inicio del trekking.
12:00 Llegada al sector del Río.
15:00 Cierre de la actividad y fin del terreno.
Flora
- Litre - Hoja dura verde oscura, flor estrellada, provoca alergia.
- Palqui - Remedio del Litre
- Coyiguay
- Quisco - Endémico, crece en laderas solanas
- Espino
- Crucero - Arbusto de espinas, crece en laderas solanas
Fotos:
Actividad: En un punto de reunión donde paramos para recargar un poco de energía, hicimos una actividad relacionada con las técnicas de marcha, la que consistía en subir una ladera de cerro con pendiente, ocupando la técnica de marcha ZIG-ZAG y en hileras (uno detrás del otro) subimos la ladera de forma mas fácil, luego al llegar arriba descansamos un minuto y volvimos a bajar.
Listado de materiales para los terrenos
Elementos necesarios y obligatorios para el desarrollo de las actividades en terreno.
- Linterna frontal.
- Anteojos de solo (con protección UV).
- Zapatos de trekking (media caña, resistente al agua y suela rígida).
- Pantalón cargo de trekking (de tela liviana y secado rápido).
- Polera de secado rápido (dryfeet).
- Gorro para el sol y otro para el frio.
- Chaqueta cortaviento y repelente al agua.
- Saco de dormir entre (-15 y 10°C).
- Chaqueta de polar para el frío.
- Bloqueador solar factor 30.
- Mochila (30-70 lts.)
- Colchoneta aislante de humedad.
- Botiquín personal.
- Bastón de trekking.
Pasar el muro
En este día al profe se le ocurrio hacer una actividad que la verdad no se como se llama pero consistía en lo siguiente...
Actividad: Pasar el muro
Participante: Alumnos de la sección 003 de ISA
Objetivo: Recreación y entretención
Materiales: Limbo o cuerda
Lugar: Sala de clases (415)
Desarrollo
Por sobre el limbo consiste en que el profesor coloca la cuerda o el limbo a una altura de 1.5 mts. mas o menos (algo dificil de saltar en espacios reducidos), en eso todos los participantes se colocan en un lado de la cuerda con el objetivo de pasar el limbo por encima y llegar al otro lado sin haber tocado este. Hay que encontrar un manera de cumplir el objetivo usando el trabajo en equipo.
Actividad: Pasar el muro
Participante: Alumnos de la sección 003 de ISA
Objetivo: Recreación y entretención
Materiales: Limbo o cuerda
Lugar: Sala de clases (415)
Desarrollo
Por sobre el limbo consiste en que el profesor coloca la cuerda o el limbo a una altura de 1.5 mts. mas o menos (algo dificil de saltar en espacios reducidos), en eso todos los participantes se colocan en un lado de la cuerda con el objetivo de pasar el limbo por encima y llegar al otro lado sin haber tocado este. Hay que encontrar un manera de cumplir el objetivo usando el trabajo en equipo.
Actividad al aire libre!!
En esta clase al Profe le pareció mas entretenido salir del aula y realizar la clase al aire libre en una plaza cercana al Duoc, y esto es lo que pasó...
Lunes 17 de Marzo
Actividad: El Pistón
Participantes: Alumnos de la sección 003 de ISA
Objetivo: Recreación y diversión (Rompe hielo)
Lugar: Plaza cercana a Duoc UC Antonio Varas (Mas conocida como "Aeropuerto"
Desarrollo:
El Pistón requiere que todos los participantes estén juntos formando un círculo hombro con hombro todos mirando hacia el centro de este, una vez hecho esto se canta la canción del Pistón y cada vez que se diga "Pistón" la persona al ritmo de la canción tiene que agacharse mientras las que están a su lado se mantienen de derechos, cuando los otros vuelven a subir los que permanecieron derechos bajan y así sucesivamente.
Canción:
Es el Pistón Pistón el que hace andar a la máquina, es el Pistón Pistón el que hace andar a la máquina, es el Pistón Pistón Pistón....!!!
Se repite.
Actividad: Carrera sobre zapatos (invente el nombre)
Participantes: Alumnos de la sección 003 de ISA
Ojetivo: Recreación y diversión.
Materiales: Zapatos y sus cordones.
Lugar: Plaza cercana a Duoc UC Antonio Varas (mas conocida como "Aeropuerto")
Desarrollo
La actividad consta de 2 equipos los cuales compiten por un objetivo común, llegar a la meta. Los participantes se separan por equipo y se ordenan uno detrás del otro en columnas para ir avanzando de tal forma que solo un pié toque el suelo y el otro valla siempre por un camino hecho de zapatos (los zapatos tienen que estar tocándoce con el que esta delante). El primer equipo que logre desenvolverse de la mejor manera por el camino de zapatos y llegue a la meta gana.
Lunes 17 de Marzo
Actividad: El Pistón
Participantes: Alumnos de la sección 003 de ISA
Objetivo: Recreación y diversión (Rompe hielo)
Lugar: Plaza cercana a Duoc UC Antonio Varas (Mas conocida como "Aeropuerto"
Desarrollo:
El Pistón requiere que todos los participantes estén juntos formando un círculo hombro con hombro todos mirando hacia el centro de este, una vez hecho esto se canta la canción del Pistón y cada vez que se diga "Pistón" la persona al ritmo de la canción tiene que agacharse mientras las que están a su lado se mantienen de derechos, cuando los otros vuelven a subir los que permanecieron derechos bajan y así sucesivamente.
Canción:
Es el Pistón Pistón el que hace andar a la máquina, es el Pistón Pistón el que hace andar a la máquina, es el Pistón Pistón Pistón....!!!
Se repite.
Actividad: Carrera sobre zapatos (invente el nombre)
Participantes: Alumnos de la sección 003 de ISA
Ojetivo: Recreación y diversión.
Materiales: Zapatos y sus cordones.
Lugar: Plaza cercana a Duoc UC Antonio Varas (mas conocida como "Aeropuerto")
Desarrollo
La actividad consta de 2 equipos los cuales compiten por un objetivo común, llegar a la meta. Los participantes se separan por equipo y se ordenan uno detrás del otro en columnas para ir avanzando de tal forma que solo un pié toque el suelo y el otro valla siempre por un camino hecho de zapatos (los zapatos tienen que estar tocándoce con el que esta delante). El primer equipo que logre desenvolverse de la mejor manera por el camino de zapatos y llegue a la meta gana.
La primera actividad
El primer día de clases y como es de esperarse casi nadie se conocía, así que el profesor Eduardo nos hizo hacer una actividad de "Rompe hielo" para que todos entráramos en confianza unos con otros y no nos sintiéramos unos extraños. A continuación se explicará la actividad realizada:
Lunes 10 de Marzo
Clase: ISA (Integración Social y Ambiental)
Actividad: A moler café
Objetivo: Recreación y diversión.
Participantes: Profesor y alumnos asistentes.
Desarrollo
El profesor pide a los participantes (todos) que formen un círculo y luego colocar las manos en la cintura de la persona que esta a su lado derecho, el profesor enseña la canción y los pasos que deben seguir los participantes, al ritmo de la canción se debe ir avanzando.
Canción
Profesor: ¿Por qué me sube la bilirrubina?
Participantes: No se porque!
Profesor: ¿Por qué me sube la bilirrubina?
Participantes: No se porque!
Todos: A moler café! a moler café! a moler a moler a moler café!
Se repite...
Luego de terminar la actividad nos sentamos todos en un círculo alrededor de la sala y comenzamos a presentarnos un por uno (nombres, donde vivimos, gustos y metas).
Lunes 10 de Marzo
Clase: ISA (Integración Social y Ambiental)
Actividad: A moler café
Objetivo: Recreación y diversión.
Participantes: Profesor y alumnos asistentes.
Desarrollo
El profesor pide a los participantes (todos) que formen un círculo y luego colocar las manos en la cintura de la persona que esta a su lado derecho, el profesor enseña la canción y los pasos que deben seguir los participantes, al ritmo de la canción se debe ir avanzando.
Canción
Profesor: ¿Por qué me sube la bilirrubina?
Participantes: No se porque!
Profesor: ¿Por qué me sube la bilirrubina?
Participantes: No se porque!
Todos: A moler café! a moler café! a moler a moler a moler café!
Se repite...
Luego de terminar la actividad nos sentamos todos en un círculo alrededor de la sala y comenzamos a presentarnos un por uno (nombres, donde vivimos, gustos y metas).
Suscribirse a:
Entradas (Atom)